В межах вивчення курсу “Основи інклюзивної освіти” 23 квітня 2026 року здобувачі освіти третього курсу гр. ТН-23-1, які навчаються за ОПП “Середня освіта. Трудове навчання та технології, інформатика”, прослухали вебінар “Обговорення змін до Порядку організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти”.
У якості спікерів виступили:
- Неля Корецька — керівник експертної групи з інклюзивного навчання, спеціальної освіти та безбар’єрності директорату дошкільної та інклюзивної освіти МОН України;
- Алла Гребенюк — фахівчиня з інклюзивного освітнього середовища проєктного офісу Координаційного центру з розвитку сімейного виховання та догляду дітей, директорка КУ “Інклюзивно-ресурсний центр Коростишівської міської ради”.
Під час вебінару, організованого швейцарсько-українським проєктом DECIDE у партнерстві з МОН України в межах кампанії «Освіта у нових громадах від А до Я» було розглянуто ряд актуальних питань серед яких: за яких умов і в якому порядку створюється інклюзивний клас у закладі загальної середньої освіти; які обмеження встановлено щодо кількості учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі та як діяти у разі їх перевищення; яку роль відіграє команда психолого-педагогічного супроводу та як організувати її роботу в умовах воєнного стану; як організовується освітній процес на основі висновку інклюзивно-ресурсного центру та індивідуальної програми розвитку (ІПР); що змінилося в оновленій формі ІПР та як документуються адаптації й модифікації навчання; які вимоги встановлено до створення інклюзивного освітнього середовища та організації корекційно-розвиткових занять; які функції виконують асистент учителя та асистент учня в інклюзивному класі; чим відрізняються І–V рівні підтримки за обсягом послуг, фінансуванням і формами супроводу; як забезпечується індивідуалізація навчання та моніторинг освітніх результатів учнів та учениць з особливими освітніми потребами.
Ukrainian