20 квітня 2026 року для здобувачів, що навчаються за ОПП “Середня освіта. Трудове навчання та технології, інформатика”, “Середня освіта. Технології та інформатика” першого (бакалаврського) та “Середня освіта. Технології та інформатика” другого (магістерського) рівнів вищої освіти, було проведено гостьову лекцію на тему “Оцінювання в контексті технологічної освітньої галузі”. Лектором стала Середюк Тетяна Валеріївна, учителька технологій та інформатики Деражнянського ліцею № 1 імені Петра Яцика, яка є випускницею нашої кафедри.
Лекцію було організовано в межах вивчення навчальних дисциплін “Теорія та методика навчання технологій” та “Методика технологічного навчання в профільній середній освіті”.
Лекція була присвячена сучасним підходам до оцінювання в технологічній освітній галузі згідно з актуальними вимогами Міністерства освіти і науки України. Лекторка детально зупинилася на чинних нормативно-правових актах, які регламентують рекомендації щодо оцінювання результатів навчання. Основний акцент було зроблено на компетентнісному підході та критеріальному оцінюванні. Відповідно до державних стандартів, оцінювання ґрунтується на чотирьох групах обов’язкових результатів (ГР), що охоплюють увесь шлях від втілення задуму в готовий продукт до турботи про власний побут.
Значна частина лекції стосувалася методики планування та впровадження різних видів оцінювання: формувального, поточного та підсумкового. Тетяна Валеріївна Середюк представила конкретні інструменти для роботи вчителя, такі як педагогічне спостереження, аналіз учнівського портфоліо та використання цифрових інструментів для створення ескізів чи технічних карт. Особливу увагу було приділено культурі зворотного зв’язку, де замість простого виправлення помилок пропонуються методи якісної вербальної оцінки, що стимулюють учнів до подальшого розвитку. Також було продемонстровано практичні приклади взаємооцінювання та самооцінювання через використання чеклистів, карт досягнень та “браслетів взаємооцінки”.
Також лекторка розкрила алгоритм створення якісної діагностувальної та підсумкової роботи. Спікерка пояснила важливість використання “стимулу” — автентичного контексту, який імітує реальну життєву ситуацію та мотивує учнів до вирішення проблеми. Було розглянуто кластерну структуру завдань, що включає закриті тести, відкриті питання для аналізу та завдання на створення конкретного продукту чи ескізу. Окремо було наголошено на правилах укладання тестів та розробленні чітких рубрик і критеріїв оцінювання, що забезпечують об’єктивність та прозорість освітнього процесу.
Щиро дякуємо Тетяні Валеріївні Середюк за професійну лекцію та її експертний досвід щодо оцінювання у технологічній освітній галузі. Також особливу цінність мали представлені методичні інструменти, зокрема алгоритми вербального оцінювання та готові карти самооцінювання. Сподіваємось на продовження плідної співпраці!
Ukrainian